• La actividad reunió a docentes de diversas disciplinas y promovió el uso de metodologías ágiles para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Colaboró con la información:

Cassius Daniel Bastos, docente de la UTN

Como parte de las iniciativas de intercambio académico y promoción de la innovación educativa, Franklin Chávez Baltodano, docente de la Universidad Técnica Nacional (UTN), Sede de Guanacaste, impartió un taller internacional sobre la metodología Scrum, por invitación de la Universidad de Santander (UDES), Colombia.

La actividad, denominada «Framework Scrum para AMITIC», se realizó el 29 de octubre de 2026, en modalidad virtual, y estuvo dirigida a docentes de distintas áreas del conocimiento, con el propósito de acercarlos a herramientas ágiles que pueden aplicarse en la planificación, organización y desarrollo de proyectos educativos.

El taller, de una hora y treinta minutos de duración, formó parte de las actividades previas al Congreso AMITIC 2026, promovidas por la Universidad de Santander. Mediante una metodología dinámica, colaborativa y gamificada, las personas participantes tuvieron la oportunidad de conocer y poner en práctica los fundamentos de Scrum, un marco de trabajo ágil que facilita la gestión de proyectos y fomenta la colaboración entre equipos.

Durante la sesión, se desarrolló una simulación práctica que permitió explorar estrategias para organizar tareas, distribuir responsabilidades, fortalecer el trabajo en equipo y responder de manera flexible a situaciones cambiantes. La dinámica estuvo diseñada para facilitar la participación de docentes de diversas disciplinas, sin requerir conocimientos previos en programación.

La participación del académico de la UTN en este espacio internacional fortalece la proyección de la Universidad y contribuye al intercambio de experiencias y buenas prácticas entre instituciones de educación superior.

Asimismo, reafirma el compromiso institucional con la innovación pedagógica y la incorporación de metodologías activas que favorezcan procesos de enseñanza y aprendizaje más dinámicos, colaborativos y participativos.