Ivette Vásquez Carvajal.
Coordinadora del Sistema Integrado de Bibliotecas y Recursos Digitales
Con una destacada participación nacional e internacional, se llevó a cabo con éxito el curso “IA para la práctica docente y el desarrollo cognitivo”, consolidándose como un espacio formativo clave en la transformación educativa mediante el uso de inteligencia artificial.
El evento fue organizado de manera conjunta por la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) México, el SIBIREDI de la Universidad Técnica Nacional (UTN) Costa Rica, la Universidad de Cranfield (Reino Unido) y el Centro de Consultoría, Capacitación e Investigación Multidisciplinaria Asociación Científico (CCIMAC) México, reflejando un esfuerzo colaborativo de alcance global orientado a fortalecer las competencias docentes en entornos digitales.
La respuesta de la comunidad académica superó las expectativas, registrando una alta ocupación de cupo y la participación de 210 docentes provenientes de México, Costa Rica, Colombia, Ecuador, Perú y Estados Unidos, lo que evidencia el creciente interés internacional por la incorporación de herramientas de inteligencia artificial en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Durante las sesiones estructuradas en un formato híbrido de 6 horas sincrónicas y 4 horas asíncronas, realizadas del 9 al 11 de marzo del 2026, los participantes abordaron temas fundamentales como la integración conceptual de la IA en la educación, el desarrollo de estrategias didácticas innovadoras y la aplicación práctica en la planeación educativa con AI.
El curso contó con la participación de especialistas como la Dra. Milagros de Jesús Bolaños, la Dra. Estefanía Lazcano Díaz y el Dr. Miguel Ángel Álvarez Carmona, quienes guiaron a los asistentes en el uso crítico y pedagógico de herramientas emergentes, promoviendo el desarrollo del pensamiento crítico y la creatividad en el aula.
Uno de los aspectos más relevantes fue la diversidad del perfil de los participantes, que incluyó docentes de distintos niveles educativos y áreas del conocimiento, fortaleciendo así el intercambio interdisciplinario y multicultural.
Este tipo de iniciativas posiciona a las instituciones organizadoras como referentes en la innovación educativa y la formación docente continua, respondiendo a los desafíos de la educación en la era digital y contribuyendo al desarrollo de modelos pedagógicos más inclusivos, dinámicos y centrados en el aprendizaje significativo.
