Ana Isabel Hernández González, editora de la Revista Arjé
Alexander Jesús Porras Sibaja, director de la Revista Arjé
José Alberto Rodríguez Arguedas, periodista Vicerrectoría de Docencia
La Revista Académica Arjé (UTN) ha sido oficialmente indexada en el Directory of Open Access Journals (DOAJ) una de las bases de datos más prestigiosas a nivel mundial en el ámbito del acceso abierto
Lo anterior significa que Arjé obtiene la tercera indexación internacional en los últimos seis meses.
La inclusión en DOAJ representa un reconocimiento al cumplimiento estricto de criterios internacionales de calidad editorial, transparencia, buenas prácticas y acceso abierto. Este proceso de evaluación considera aspectos como la revisión por pares, la claridad en las políticas editoriales, la ética en la publicación científica, la accesibilidad de los contenidos y la consistencia en el uso de licencias abiertas.
La revista superó satisfactoriamente todos los requisitos exigidos por DOAJ, lo que valida su compromiso con la difusión del conocimiento académico bajo estándares globales. Asimismo, esta indexación fortalece la visibilidad internacional de los artículos publicados y amplía su alcance en comunidades científicas de diversas disciplinas.
El equipo editorial de Arjé destacó que este logro es el resultado de un trabajo sostenido en la mejora de sus procesos editoriales, la consolidación de políticas alineadas con principios como los promovidos por organizaciones internacionales de publicación científica, y el fortalecimiento de su infraestructura digital mediante plataformas como Open Journal Systems (OJS).
La indexación en DOAJ no solo posiciona a la revista dentro de un circuito global de conocimiento en acceso abierto, sino que también reafirma su compromiso con la democratización del saber, la calidad académica y la ética en la investigación.
Con este hito, la Revista Académica Arjé se proyecta como un referente regional en la edición científica, consolidando su papel como espacio de divulgación rigurosa en las áreas de pedagogía, educación técnica y tecnológica.