Colaboraron con la información:
Kattia Rebeca Rodríguez Brenes y Ivannia Canales Vega
Docentes e Investigadora , UTN
La Universidad Técnica Nacional (UTN) fortaleció su presencia en el ámbito académico y científico internacional con la participación de las docentes-investigadoras Mag. Kattia Rebeca Rodríguez Brenes y MEng. Ivannia Canales Vega en el Congreso Latinoamericano de Informática (CLEI 2026), realizado del 7 al 11 de septiembre de 2026, en Ciudad de México, México.
Durante el encuentro, las académicas participaron como autoras y expositoras de la investigación “Medición del pensamiento computacional en poblaciones heterogéneas: un enfoque multinivel en México y Costa Rica”, desarrollada en colaboración con investigadores de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, México, y la UTN.
Asimismo, ambas docentes asumieron el rol de chair en sesiones académicas durante dos jornadas del congreso, participando activamente en la dinámica científica del evento y propiciando el intercambio de conocimientos con investigadores y académicos de diferentes países de la región.
El trabajo presentado en CLEI 2026 es resultado de una colaboración académica que comenzó a gestarse en 2024, a partir de la visita a la UTN de la Dra. Karina Mariela Figueroa Mora, profesora e investigadora de la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.
Durante aquella visita se desarrollaron charlas y talleres con estudiantes, generando un espacio de intercambio académico que permitió compartir experiencias, identificar intereses comunes y establecer las primeras bases para una investigación conjunta.
A partir de este encuentro se consolidó un equipo integrado por la Dra. Karina Mariela Figueroa Mora y la Mtra. Ana Lucía Escalera Domínguez, de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo; así como la Mag. Kattia Rebeca Rodríguez Brenes, el Mtro. Ángel Leonel Ortiz Herrera y la MEng. Ivannia Canales Vega, de la Universidad Técnica Nacional.
Este proceso evidencia cómo la generación de vínculos académicos y espacios de intercambio puede convertirse en el punto de partida para desarrollar proyectos de investigación colaborativa entre instituciones de educación superior.
CLEI 2026 constituyó un espacio para conocer investigaciones, experiencias y tendencias desarrolladas en diferentes contextos universitarios de Latinoamérica. La participación de las docentes de la UTN estuvo vinculada principalmente con el eje de educación, en el cual se presentó la investigación sobre pensamiento computacional.
El congreso también permitió acercarse a temas de actualidad relacionados con las nuevas tendencias en Inteligencia Artificial, Hardware Neuromórfico y participación de las mujeres en carreras STEM, entre otras áreas vinculadas con la informática y la tecnología.
Este intercambio favoreció la actualización académica y permitió a las docentes conocer diferentes metodologías, perspectivas y experiencias que pueden contribuir al fortalecimiento de la docencia y la investigación universitaria.
La participación en CLEI 2026 trascendió la presentación de una investigación. El encuentro permitió visibilizar internacionalmente el trabajo investigativo desarrollado desde la UTN, fortalecer vínculos académicos y ampliar las posibilidades de cooperación con universidades de la región.
Durante las jornadas, las docentes establecieron y fortalecieron contactos con académicos de universidades de México, Chile, Colombia y otros países latinoamericanos. Estos acercamientos permitieron identificar posibilidades para futuras iniciativas conjuntas, entre ellas proyectos de investigación, actividades académicas, conferencias y clases espejo.
De esta manera, la participación de las docentes contribuye a ampliar la presencia de la UTN en redes universitarias internacionales y a generar nuevos espacios para el intercambio de conocimiento y la cooperación académica.
La investigación presentada busca contribuir a una mejor comprensión del pensamiento computacional en poblaciones estudiantiles heterogéneas, generando conocimiento que, posteriormente, pueda aportar al diseño de estrategias innovadoras para acompañar los procesos de aprendizaje de estudiantes que ingresan a la universidad.
La experiencia refleja la relación entre investigación, innovación educativa y docencia, al procurar que el conocimiento generado pueda proyectarse hacia los procesos formativos y las experiencias de las personas estudiantes.
Para la UTN, este tipo de participación internacional representa una oportunidad para continuar fortaleciendo una visión universitaria en la que la investigación y la docencia se retroalimentan, al tiempo que se promueve la cooperación con instituciones de educación superior de diferentes países.
“Cada oportunidad de abrirnos a nuevos conocimientos nos permite descubrir un universo de saberes” señala la docente e investigadora Kattia Rodríguez Brenes.
La participación de las académicas en CLEI 2026 constituye así un aporte a la proyección internacional de la Universidad y evidencia el potencial de la colaboración académica para generar conocimiento, fortalecer la formación universitaria y abrir nuevas oportunidades de cooperación en beneficio de la comunidad educativa.
