José Alberto Rodríguez Arguedas

Periodista – Vicerrectoría de Docencia

La Editorial UTN (EUTN) presentó el 22 de octubre el libro "Educación y formación técnica profesional: evolución, paradigmas y experiencias en el contexto universitario costarricense".

Este libro ofrece un análisis integral y detallado de la Educación y Formación Técnica Profesional (EFTP) en Costa Rica, destacando su evolución histórica, paradigmas educativos y experiencias prácticas dentro del contexto universitario.

La obra se constituyó como una colaboración de renombradas personas expertas académicas de diversas universidades costarricenses (UCR, UNA, UTN), así como del Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes (COLYPRO).

La primera parte del libro aborda la historia de la EFTP en Costa Rica, desde sus antecedentes en el siglo XIX hasta su formalización y crecimiento durante el siglo XX. A través de un recorrido histórico, se examinan los cambios y adaptaciones de la EFTP a las necesidades socioeconómicas del país, resaltando la transición de la enseñanza artesanal a una formación técnica más estructurada y reconocida.

En la segunda parte, se presentan diversas experiencias y prácticas exitosas en el ámbito de la EFTP, realizadas principalmente en la educación superior. 

Estos estudios de caso muestran cómo las instituciones costarricenses han implementado programas innovadores para responder a las demandas del mercado laboral y mejorar la calidad de la formación técnica. Entre las experiencias destacadas se incluyen investigaciones sobre las necesidades de capacitación docente, el desarrollo de perfiles de egreso y la implementación de modelos de aprendizaje activo y entornos virtuales en la EFTP.

El libro también profundiza en los estándares de cualificación basados en competencias y las metodologías pedagógicas que potencian el desarrollo de habilidades y competencias en el estudiantado. Además, se discuten los indicadores de calidad para la gestión educativa y las estrategias para la articulación de procesos educativos, todo con el objetivo de mejorar la inserción laboral y la capacidad de respuesta a los desafíos globales y locales.

"Educación y formación técnica profesional: evolución, paradigmas y experiencias en el contexto universitario costarricense" es una obra esencial para personas educadoras, investigadoras y gestoras educativas interesadas en la mejora continua de la EFTP. El enfoque riguroso y multidisciplinario proporciona una valiosa perspectiva sobre cómo la educación técnica puede contribuir al desarrollo social y económico de Costa Rica, formando ciudadanos competentes y comprometidos con su entorno, siendo también su público meta las personas tomadoras de decisiones en el ámbito educativo. 

Con una combinación de análisis teórico y evidencias empíricas, este libro no sólo documenta el pasado y el presente de la EFTP en Costa Rica, sino que también ofrece una visión prospectiva sobre su futuro, orientada hacia la calidad, la innovación y la pertinencia social. 

Federico Arce Jiménez, coordinador de le Editorial UTN manifestó su optimismo de que este libro llegue a ser un punto de referencia a nivel país, “de allí la importancia de lograr difundirse inclusive allende de nuestras fronteras y qué mejor medio para ello que realizarlo mediante la propuesta del Open Access en el Repositorio UTN adscrito al Sistema Integrado de Bibliotecas y Recursos Digitales conocido como el SIBIREDI, área de la Vicerrectoría de Investigación y Transferencia, posibilitando el Open Access el acercamiento como herramienta que manifiesta en sus tres principales pilares las premisas de: 

• Hacer que la literatura académica-científica se encuentre disponible en línea
• Eliminar las barreras económicas
• Eliminar la mayoría de las barreras de permisos de reutilización”.

Luis Ricardo Sánchez, Vicerrector de Docencia de la UTN se refirió muy favorablemente al libro al afirmar que “El enfoque riguroso y multidisciplinario proporcionado en esta obra se convierte en una valiosa perspectiva sobre cómo la educación técnica, contribuye al desarrollo social y económico de Costa Rica, formando ciudadanos competentes y comprometidos con su entorno, siendo también su público meta las personas tomadoras de decisiones en el ámbito educativo”. 

Acceso gratis al libro mediante Open Access

Quienes deseen tener acceso gratuito al libro, pueden escanear el código QR adjunto el cual lo redirigirá al libro que está alojado en Repositorio de la UTN.

José Alberto Rodríguez Arguedas

Periodista – Vicerrectoría de Docencia

La Carrera de Tecnología de la Imagen realizará la Semana de la Imagen del 4 a 9 de noviembre en la que se van a desarrollar una diversidad de actividades internas y externas.

Esta semana académica incluye varios talleres experimentales de fotografía y video, exposiciones de docentes, graduados y estudiantes.

La gran novedad será una exposición de fotografía Áptica para no videntes, a nivel sensorial.

Una de las actividades de cierre más llamativas es “La Chicharra de Oro” que consiste en la presentación y premiación de proyectos audiovisuales producidos por los estudiantes desde el último cuatrimestre de 2023 hasta el 2024.

Pamela Fuster Barahona, Directora de la Carrera de Tecnología de la Imagen se refiere, en el siguiente video, a las actividades que están programadas del 4 al 8 de noviembre.

Comunicado De Prensa

La Defensoría de los Habitantes, las Cinco Universidades públicas de Costa Rica y el Consejo Nacional de Rectores (CONARE), anunciaron hoy las y los ganadores del Premio Aportes al Mejoramiento de la Calidad de Vida 2024, en sus categorías Persona física, Organización de la sociedad civil, Entidad privada y Entidad pública. Además anunciaron los reconocimientos extendidos por las instituciones participantes. 

La ceremonia se realizó esta tarde en el Auditorio de la Plaza de la Autonomía, en la Ciudad de la Investigación de la Universidad de Costa Rica, con la participación las autoridades de las instituciones organizadoras, personas postulantes y miembros de la sociedad civil, que año con año, desde 1992, dan seguimiento a las iniciativas que concursan para obtener este importante galardón.

El premio tiene como objetivo reconocer y destacar los aspectos y aportes positivos realizados por distintos sectores de la sociedad, en acciones vinculadas con la solidaridad, la conservación, utilización sostenible de los recursos y la inclusión social. Asimismo, se entregaron reconocimientos adicionalespor parte de la Defensoría de los Habitantes, del CONARE y de la Escuela de Ingeniería Industrial de la Universidad de Costa Rica, donde está inscrito el galardón.

A continuación, se presentan las postulaciones recibidas por la comisión organizadora, en la edición XXXII del año 2024.

Seguidamente, la lista de ganadores del Premio Aportes al Mejoramiento de la Calidad de Vida, en la edición XXXII del año 2024.

Reconocimientos de la Defensoría de los Habitantes:

• Asociación de Desarrollo Integral de La Fortuna de San Carlos (ADIFORT): Por hacer La Fortuna un lugar mejor mediante el fortalecimiento productivo, social y económico.

• Ligas Atléticas Policiales: Por transformar vidas de jóvenes a través del deporte y la educación.

• Fundación Yo puedo ¿Y vos?: Por fortalecer habilidades y oportunidades en igualdad y equidad.

• Green Wolf Costa Rica: Por generar un cambio positivo mediante la colaboración comunitaria y la restauración ecológica.

Reconocimiento en el marco de la declaratoria establecida por el Consejo Nacional de Rectores y las Universidades Públicas para el año 2024, “Universidades Públicas con los pueblos originarios”:

• Sonia Valverde “Asociación Labio Paladar Hendido”: Por asegurar la atención oportuna, rehabilitación y tratamiento de la población con paladar hendido.

Reconocimiento a la Innovación otorgado por la Escuela de Ingeniería Industrial de la Universidad de Costa Rica:

• Programa “Turismo para todas las personas”: Por su compromiso y dedicación hacia la creación de experiencias turísticas accesibles para todos.

Para ampliar esta información contactarse a través del teléfono 2511-6638 o escribir al correo electrónico premiocalidaddevida@ucr.ac.cr

• Expositores: Rose Marie Ruiz Bravo, ex rectora de la Universidad Nacional y Daniel Láscarez Smith, Director de Formación Pedagógica del Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa.

Nancy Solórzano Herrera

VEAS.

El miércoles 23 de octubre se realizó el conversatorio “Educación Técnica Superior desde la Extensión” a cargo de la señora Rose Marie Ruiz Bravo, ex rectora de la Universidad Nacional y el señor Daniel Láscarez Smith, Director de Formación Pedagógica del Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa, esto en el marco del primer taller para la reorientación y alineamiento estratégico de la Vicerrectoría de Extensión y Acción Social (VEAS) de la Universidad Técnica Nacional (UTN).

Durante el conversatorio el señor Daniel Láscarez explicó acerca del contexto y la historia de las universidades técnicas, así como el reto que tenemos en la UTN al ser una universidad técnica y hacer extensión desde un punto de vista de desarrollo comunitario.

“La extensión es un proyecto ciudadano, un proyecto que está ligado a una persona, sociedad y democracia, está pensado desde el punto de vista del quehacer de las universidades públicas para el fortalecimiento” mencionó el señor Láscarez.

Además, el señor Láscarez explicó que hay tres formas de enseñar en la educación técnica, “un modelo de aprendizaje basado en la empresa, un modelo basado en la escuela y un modelo basado en la comunidad”.

Por su parte la señora Rose Marie Ruiz, destacó “la importancia de que la universidad tenga claro los niveles de comunicación con la sociedad y qué significa cada uno de esos niveles para poder enmarcarlos dentro de los procesos académicos”. Mencionó que la UTN está inmersa en una sociedad, en un proceso de comunicación constante y debe tener claro ¿por qué existe? y ¿a quién se dirige?.

Posterior al conversatorio, durante el taller se discutió el rol de la VEAS en el quehacer universitario, así como la identificación de las tareas desarrolladas desde la VEAS en función de su propósito para la articulación con la comunidad universitaria.  Éste fue el primero de varios talleres que se esperan realizar en el transcurso de este año.

Comunicado CONARE

25 de octubre del 2024. El Consejo Nacional de Rectores (CONARE) cuestiona una serie de estadísticas del denominado Observatorio Primera Línea divulgados sobre la educación universitaria pública.

Desde CONARE nos ha llamado la atención los datos divulgados por el denominado Observatorio al no coincidir con los propios de las universidades públicas y los que oficialmente se vienen elaborando en la Oficina de Planificación de la Educación Superior (OPES) del Consejo Nacional de Rectores. 

Por tal motivo y siendo el CONARE la entidad que coordina y articula la educación universitaria estatal, se remitió un oficio al Observatorio solicitando indicar las fuentes utilizadas para la elaboración de las estadísticas, los criterios empleados para la selección de los datos, así como la metodología empleada en cada caso para la obtención de cada cifra publicada (fichas técnicas correspondientes).

En aras de que se exponga la información veraz y precisa sobre la gestión de las universidades públicas y en resguardo del derecho que tiene la ciudadanía a que se les informe de forma correcta y veraz, hacemos la solicitud para conocer la rigurosidad inherente a los procesos investigativos y el análisis que conllevan los datos presentados que tienden a confundir sobre el uso de los recursos asignados a la educación universitaria estatal. 

Colabró con la información:

Natasha Mena

UCR

Las cinco universidades públicas de Costa Rica, la Universidad Técnica Nacional (UTN), la Universidad de Costa Rica (UCR), el Tecnológico de Costa Rica (TEC), la Universidad Nacional (UNA) y la Universidad Estatal a Distancia (UNED), están colaborando en el proyecto ED3672, titulado "Formación de Capital Humano para la Empleabilidad de la Zona Huetar Caribe". Este esfuerzo tiene como objetivo mejorar la preparación laboral en los cantones de Matina, Siquirres y Talamanca, en respuesta a las necesidades socioeconómicas de la región.

Según la coordinadora del proyecto, Alejandra Tenorio, el propósito es ofrecer una capacitación académica que esté alineada con las particularidades y necesidades de cada comunidad. Para asegurar la pertinencia y efectividad de la formación, se están realizando grupos focales en los cantones de Matina, Siquirres y Talamanca, donde los participantes discuten sus realidades y aportan información valiosa para el diseño de los programas de capacitación.

El primer grupo focal se celebró en el salón comunal de Cahuita, reuniendo a 30 personas de Sixaola, Puerto Viejo y otras localidades del Caribe Sur, quienes fueron transportadas hasta el lugar por la UCR. Posteriormente, en el Colegio Técnico Profesional de Siquirres, se realizaron dos grupos focales con 49 estudiantes del turno diurno y 39 del nocturno, quienes expresaron sus expectativas y necesidades en el ámbito laboral. Actualmente, se coordina un grupo focal en Matina, que se espera llevar a cabo próximamente.

Estos encuentros permiten a los coordinadores del proyecto comprender de cerca el contexto social, cultural y económico de cada comunidad, mediante un diálogo directo con sus habitantes y líderes. La información obtenida facilita la creación de cursos y programas ajustados a las demandas locales, contribuyendo así al desarrollo integral de las comunidades de la Zona Huetar Caribe.

• 31 de octubre al 3 de noviembre, en Sede Atlántico de la UCR, Turrialba
• También participarán las Rectorías de las cinco universidades públicas 

Por: Johan Umaña Venegas, TEC.

Por primera vez en Costa Rica se realizará un Congreso Nacional de Pueblos Originarios, donde representantes de los 24 territorios indígenas del país se reunirán para un debate autónomo, directo y franco, sobre sus condiciones de vida actuales, sus derechos y su cultura.

El Congreso se desarrollará del 31 de octubre al 3 de noviembre, en la Sede Atlántico de la Universidad de Costa Rica (UCR), en Turrialba, coordinado por el proyecto Pueblos Originarios - Universidades Públicas (POUP), del Consejo Nacional de Rectores (CONARE), y en el marco de la declaratoria del 2024 como año de las Universidades Públicas con los Pueblos Originarios.

Tras más de 40 giras a territorios indígenas de todo el país y en una amplia consulta a esta población, se definieron cinco ejes temáticos para el Congreso: 

• Autonomía y estructuras de gobierno propias.
• Acceso y derecho a la tierra.   
• Derecho a la educación.
• Relación con el Estado y la institucionalidad.
• Derechos de las mujeres, población infantil y jóvenes.

Se espera una representación equitativa, con personas de ambos géneros y de diferentes rangos generacionales; con lo que también se abordará la discusión desde la realidad de diferentes grupos.

El 2 de noviembre las personas rectoras de la UCR, el TEC, la UNA, la UNED y la UTN se reunirán con las personas indígenas. En este espacio se presentarán tanto las resoluciones del Congreso Nacional de Pueblos Originarios, como los requerimientos a las Universidades Públicas para brindar mejores condiciones de acceso y permanencia de personas indígenas en el sistema universitario estatal.

La coordinación del Congreso asegura que es muy alta la expectativa en los territorios, por la posibilidad de encontrarse entre personas indígenas de todo el país y con las Rectorías de las Universidades Públicas. 

Además, es de resaltar que se logró una representación equitativa, con personas de ambos géneros y de diferentes rangos generacionales; con lo que también se abordarán los problemas de los Pueblos Originarios desde diferentes visiones.

“Este Congreso no es un evento ni académico ni universitario en el sentido tradicional.  Es un espacio de y para los Pueblos Originarios, cuya idea surgió del diálogo directo entre POUP y las cinco Rectorías de las Universidades Públicas con los Pueblos Originarios. Un intercambio que se dio directamente en los territorios, no en las aulas universitarias” explicó Osvaldo Durán Castro, coordinador de POUP y la Declaratoria CONARE 2024.   

“Tenemos la urgentísima tarea de repensar y mejorar la relación entre las Universidades Públicas y los Pueblos Originarios, por lo que el Congreso es una inmejorable oportunidad para reconocer todo lo que hemos creado en conjunto pero, sobre todo, lo que tenemos que cambiar y mejorar”, complemento Durán.

Para Pablo Sivar Sivar, indígena e integrante del equipo del POUP, quien también ha recorrido la mayor parte de los territorios indígenas del país, esta es una oportunidad única para los Pueblos Originarios: 

“El Congreso lo que busca es reunir a personas de todos los territorios, que nunca nos vemos ni nos conocemos y que estamos separadas. Por eso ni sabemos que tenemos las mismas dificultades, porque nos sacaron de nuestras tierras, porque no se reconocen nuestros derechos, porque nuestra educación es más limitada y, en fin, porque el racismo sigue presente contra la gente indígena”, declaró Sivar.