Cassius Bastos Luna

Director Carrera de Ingeniería en Tecnologías de Información, Sede de Guanacaste

José Alberto Rodríguez Arguedas

Periodista Vicerrectoría de Docencia

La Carrera de Ingeniería en Tecnologías de Información (ITI) de la Sede de Guanacaste impartió un Taller de Arduino en los recintos de Corobicí y Liberia.

Este taller estuvo a cargo de Célimo Loría Villegas y Dylan Quirós Rojas.

Esta actividad, que se realizó el 6 de mayo en el Recinto Corobicí y el 7 de mayo en Liberia, tuvo como objetivo brindar a los estudiantes las herramientas y conocimientos necesarios para adentrarse en el mundo de la electrónica y la programación con Arduino.

En la Carrera de ITI instaron a todos los estudiantes a participar activamente en este tipo de actividades extracurriculares que les permitirán ampliar sus conocimientos y habilidades, y prepararlos para los retos del mercado laboral actual.

¿Qué es Arduino?

Arduino es una plataforma de creación de electrónica de código abierto, la cual está basada en hardware y software libre, flexible y fácil de utilizar para los creadores y desarrolladores. Permite la creación de dispositivos digitales y dispositivos interactivos que pueden detectar y controlar objetos del mundo real.

¿Qué se puede hacer con Arduino?

Con Arduino se pueden crear una gran variedad de proyectos, desde simples juguetes electrónicos hasta complejos sistemas de control. Algunos ejemplos de proyectos Arduino incluyen:

Robots: Arduino es una plataforma popular para la creación de robots. Se puede utilizar para controlar motores, sensores y otros componentes para crear robots que puedan moverse, interactuar con su entorno y realizar tareas específicas.

Domótica: Arduino se puede utilizar para crear sistemas domóticos que controlen luces, electrodomésticos y otros dispositivos del hogar.

Instrumentos musicales: Arduino se puede utilizar para crear instrumentos musicales electrónicos. Se puede utilizar para generar sonidos, controlar luces y otros efectos, y crear instrumentos interactivos.

Sensores y actuadores: Arduino se puede utilizar para crear dispositivos que detecten y respondan a cambios en el entorno. Por ejemplo, se puede utilizar para crear un sensor de temperatura que encienda un ventilador cuando la temperatura sea demasiado alta.

¿Por qué aprender Arduino?

Aprender Arduino tiene muchos beneficios, incluyendo:

Desarrollar habilidades prácticas: Arduino te permite aprender sobre electrónica, programación y diseño de sistemas. Estas habilidades son valiosas para una amplia gama de carreras y proyectos.

Ser creativo: Arduino te permite ser creativo y expresar tus ideas a través de la creación de dispositivos electrónicos.

Resolver problemas: Arduino te permite aprender a resolver problemas de manera creativa y eficaz.

Unirse a una comunidad: Hay una gran comunidad de usuarios Arduino en todo el mundo. Puedes encontrar ayuda y apoyo en línea, y también puedes participar en eventos y talleres locales.

Laura Madrigal Corrales
Dirección de Formación Pedagógica CFPTE-UTN

El jueves 25 de abril el equipo consultor del Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa (CFPTE-UTN), en coordinación con la Organización Internacional para las Migraciones (OIM), agencia especializada en migración del Sistema de Naciones Unidas, dio inicio a la capacitación denominada “Formulación y gestión de proyectos con impacto en la integración de personas migrantes desde los gobiernos locales”.

Esta experiencia de aprendizaje es liderada por un equipo multidisciplinario del CFPTE integrado por Daniel Láscarez Smith, director de la Dirección de Formación Pedagógica, Monserrat Vargas Méndez, especialista en formulación y gestión de proyectos, Rebeca Quesada Murillo, experta en mediación pedagógica y Laura Madrigal Corrales, coordinadora del equipo consultor de la UTN y enlace con la OIM. Además, se cuenta con el apoyo técnico de personas especialistas en el tema de migraciones de la OIM y de la Dirección General de Migración y Extranjería (DGME). 

Con esta capacitación se les brinda acompañamiento técnico a personas funcionarias de 12 gobiernos locales de Costa Rica (Heredia, San José, Desamparados, Curridabat, San Ana, Tarrazú, Garabito, Corredores, Upala, Guatuso, Coto Brus y La Cruz) y tres representantes de Intendencias Uruguayas, en materia de formulación y gestión de proyectos para la integración de personas migrantes en el marco del Plan Nacional de Integración 2023-2027. 

La propuesta pedagógica del curso promueve la aplicación de los conocimientos teórico-prácticos desarrollados en las sesiones del curso y los construidos a través de la experiencia individual de las personas participantes en procesos de formulación y gestión de proyectos, desde un enfoque cercano y pertinente a las realidades de los gobiernos locales de Costa Rica en materia de migraciones 

En la primera sesión de trabajo virtual se contó con la participación del sociólogo y antropólogo Farlen Blanco, asistente de proyectos en la OIM. Además, la Dra. Verónica Cano Christiny, especialista en migraciones internacionales y consultora del Centro Latinoamericano de Demografía CELADE, en la División de Población de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) y el MSc. Juan Pablo Ramaciotti, experto en temas de migración y asilo, con especial foco en gobernanza migratoria, políticas de integración y gobiernos locales, quienes expusieron los principales resultados de sus investigaciones en temas migratorios. 

Para la Dirección de Formación Pedagógica, es crucial abordar estas temáticas debido a la complejidad inherente al fenómeno de las migraciones y su gestión por parte de los gobiernos locales. Es necesario adoptar un enfoque integrador que permita a los funcionarios municipales comprender este fenómeno y aplicar dicho entendimiento en intervenciones que aprovechen las oportunidades derivadas de los procesos migratorios.

Melissa Montero Alvarado

Dirección de carrera

El sábado 27 de abril, en el cierre del curso Fundamentos de la Educación, el Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa fue testigo de una Feria sobre Educación y Formación Técnica Profesional (EFTP). Estudiantes comprometidos se organizaron para exhibir sus investigaciones sobre esta modalidad educativa estratégica, resaltando la importancia de la cualificación, el desarrollo de competencias y la exploración de escenarios internacionales.

El conocimiento en torno al sector de la profesionalización técnica implica una búsqueda constante de oportunidades y la comprensión de líneas emergentes, así como su contribución al tejido social. Según el director de la carrera, Efrén Rodríguez, "estas actividades, lucidas y reflexivas, son parte del aprendizaje activo, participativo y auténtico de nuestra pedagogía constructivista e innovadora".

La profesora Rocío Quirós destacó la relevancia de sensibilizar a la población estudiantil de la Universidad Técnica Nacional sobre la importancia de la EFTP para Costa Rica y el mundo. Para lograrlo, se desarrollaron "Stands informativos" donde los estudiantes comunicaron de manera vivencial e interactiva la evolución histórica, los retos y desafíos de la EFTP a nivel nacional, así como las buenas prácticas y características de los sistemas educativos de países referentes en este campo como Alemania, Suiza y Singapur.

La Feria sobre Educación y Formación Técnica Profesional no solo fue un espacio de exhibición de conocimiento, sino también una plataforma para fomentar el diálogo y el intercambio de ideas entre estudiantes, docentes y profesionales del área. Este evento resalta el compromiso de la comunidad educativa en promover una formación técnica de calidad y relevante para las necesidades del país y del mundo.

Lourdes Castro Campos

Dirección de Formación Pedagógica

La Dirección de Formación Pedagógica del Centro de Formación Pedagógica y Tecnología Educativa ha asumido el compromiso de analizar aspectos metodológicos, teóricos y axiológicos asociados con la gestión del riesgo a nivel institucional. 

En virtud de lo anterior, se ha establecido una agenda conformada por diversas actividades académicas y acciones sustantivas para impulsar y posicionar la gestión del riesgo y el uso de medidas preventivas en el Centro, asimismo, con el fin de promover una cultura de valoración del riesgo desde múltiples perspectivas y con fundamentos teóricos pertinentes y efectivos. 

Las instituciones deben ejecutar propuestas innovadoras y de valor para el desarrollo de las funciones y el cumplimento de las metas, por esto, es fundamental contar con herramientas y recursos que faciliten la toma de decisiones y dinamicen prácticas internas de calidad. 

Por tales motivos, el día 06 de marzo se realizó la charla Las organizaciones frente a la gestión del riesgo, a cargo de experta nacional Dra. María Lorena Alpízar Marín, quien plantea que los sistemas y los riesgos deben ser abordados desde las ciencias convencionales, pero con acompañamiento de las ciencias complejas, la Termodinámica del No Equilibrio (Prigogine), Teoría de Catástrofes (Rhene Thom) El Pensamiento Complejo de Edgar Morin, Teoría del Caos, la Cibernética, Teoría de los Sistemas, Los Fractales, entre otros.

Finalmente, esta importante charla fue la actividad de apertura de este itinerario académico para la identificación, el análisis y la valoración de los riesgos en el marco de la gestión universitaria y en la búsqueda de la mejora continua, la eficiencia laboral y el bienestar de las personas. 

Federico Arce Jiménez 

Coordinador EUTN

La Editorial de la Universidad Técnica Nacional (EUTN) participó y fue miembro organizador de la I Feria Internacional del Libro Universitario (FilU 2024), evento gestionado por la Comisión del Consejo Nacional de Rectores (CONARE), Editoriales de Universidades Públicas Costarricenses (EDUPUC), la cual, se desarrolló en las instalaciones del Auditorio de la Universidad Nacional, Cora Ferro Calabresse en San Pablo de Heredia del jueves 11 al domingo 14 de abril. 

Esta primera feria logró reunir a diversos públicos en el marco de actividades para editores, académicos, profesionales, estudiantes y público en general, la EUTN presentó una muestra significativa de su fondo editorial con la incorporación de un stand de la Librería de la UTN.  

La FilU 2024 nace como un proyecto que busca potenciar y difundir el quehacer editorial y la producción libresca de las editoriales públicas costarricenses, junto con el sector editorial y librero independiente, en una alianza plural que abarque a un público meta amplio y diverso en todo el territorio nacional.

EDUPUC, la red conformada por las cinco editoriales universitarias públicas costarricenses, busca desarrollar un modelo de feria robusto y sostenido en el tiempo, que el mismo sea un complemento o contraparte de otras instancias e iniciativas. Además la feria contó con la presencia de editoriales universitarias salvadoreñas, hondureñas y de panamá. Se espera que la próxima FilU 2025 se regionalice a otras áreas fuera del GAM.

Erick Herrera Molina

Docente de la Carrera de Inglés como Lengua Extranjera

José Alberto Rodríguez Arguedas

Periodista – Vicerrectoría de Docencia

En la Carrera de Inglés como Lengua Extranjera los estudiantes tienen la opción de escoger 3 cursos optativos en inglés para tecnología.

En estos cursos los estudiantes desarrollan habilidades blandas y habilidades digitales.

En el siguiente video se amplía la información sobre estos cursos. 

Itzel Manzanares, estudiante de ITI, Sede de Guanacaste

Néstor Boniche, académico del TCU, Sede de Guanacaste

José Alberto Rodríguez, periodista – Vicerrectoría de Docencia

La estudiante Itzel Manzanares Alvarado de la Carrera Ingeniería en Tecnologías de la Información (ITI) de la Sede de Guanacaste, organizó e impartió un curso de prototipado y modelado 3D, como parte de su trabajo comunal universitario. 

Esta iniciativa innovadora, forma parte del Trabajo Comunal Universitario de Itzel y está dirigida a dar formación a los estudiantes de la sede, en el manejo de herramientas de diseño y en la aplicación práctica de las impresoras 3D disponibles en el Recinto Corobicí.

Durante el curso, los participantes tuvieron la oportunidad de conocer sobre el diseño tridimensional utilizando la herramienta TinkerCAD y, además, se exploraron las diversas posibilidades que ofrecen las impresoras 3D para materializar sus creaciones.

El objetivo principal de este curso no solo fue proporcionar habilidades técnicas, sino también promover la creatividad y la innovación entre los estudiantes, fomentando el desarrollo de proyectos prácticos.

Durante la actividad académica se instó a los participantes a experimentar con nuevas aplicaciones y a pensar, de manera innovadora, sobre cómo, estas tecnologías, pueden impactar y son de utilidad para nuestro entorno.

José Alberto Rodríguez Arguedas

Periodista Vicerrectoría de Docencia

El Consejo Universitario de la UTN declaró de interés institucional el Club de Investigación de la Carrera de Contabilidad y Finanzas de la Sede Central mediante el acuerdo CU-115-2024 de la Sesión Ordinaria No. 11-2024, celebrada el jueves 21 de marzo de 2024.

Dicha declaratoria se dio mediante gestión de la Rectoría tomando en cuenta que, el Club de Investigación reviste importancia para potenciar la capacidad investigativa de los estudiantes, así como el cumplimiento que esto conlleva con el Plan de Mejoras de laReacreditación de la carrera ante el SINAES.

La declaratoria permite otorgar beca a los estudiantes que se integren al Club de Investigación.

Cristina Dall’Anese, docente de la Carrera de Contabilidad y Finanzas y coordinadora del Club de Investigación, se refiere en la siguiente entrevista, a cómo surgió la iniciativa y cuáles son los requisitos para formar parte del club.